“也非常的不错。不少的师生都要在学问版块上发文章。另外我个人对民生版块很好奇，我还以为通篇都可能是讲一下对百姓的政策之类的，我想不到的是，上面宣传大多数都是怎么教人种植农作物，还有其他木工、泥工之类的学问，太过于让人感觉新奇了。”
说起报纸这新鲜玩意，马锋似乎非常的有兴趣。
刘禅对其道：“州牧府颁布的民生政策自然也会刊登在上面。只是哪有这么多刊登，自然是需要说一些别的东西，目前这个版块主要的还是告诉百姓们一些种植的新技术、新方法以及能提高产量，提高存活率的技术，这些都是有用的。”
“九成九的百姓都不识字，这些不是写出来百姓也不懂吗？”
“所以我创建了学堂，各个乡都有一座学堂。先生不单单要教习学生识字，还兼任着给百姓讲解这些新技术。多发点工钱而已，等到几年过后那些蒙学孩童成长起来，就不需要这些先生兼顾着农业技术官的活了。”
普及教育的伟大壮举，刘禅也曾向马锋描述过。
“财政负担重吗？”这是马锋最关切的问题。普及教育的阻力非常的大，包括民间思想，比如有些家长就不想要自己的孩子去上学，种地才是唯一的出路，上学有什么用？另外则是师长的数量不够，只是启蒙的话，并不需要太高深的学问。这些在真正意义上来说根本不算是阻力，最大的阻力还是财政问题。
刘禅道：“目前是没有财政问题的，江东的赋税我进行了调整，商税有提高，另外官府还有盐、水泥这些收入，都算能弥补，以及有大族的一些投入。再等两年免除赋税的地区能收税了，财政就彻底不会出问题了。”
“江东一地普及教育没有问题。那是江东人口少，江东有富庶，如果到了整个天下，那财政负担就很大了，那个时候你还会做这些吗？”马锋认真的问道。
“所以现在就得在财政上想办法了，一个是改变商业的结构，你所看到的江东无数的官营工厂是我们官府再做带头作用，我鼓励江东那些大族开设工厂，生产商品，脱离传统的走商模式，你是知道这种颠覆性的改变蕴含多大的力量的。唯一限制工业的关键在你，你得研发出更多能促进生产效率的设备出来。”
“另外就是加快商品流通效率，比如海贸，交州与扬州的海道已经打通，三天前第二批商贸船只已经南下，之后我们是绝对能往更远的海洋进发的，大量的商贸活动将会激增。”
马锋道：“你有这个算盘就好的。咱们日子还长着，我肯定是会全力的支持你的，用最大的力量，来研发各种产品，提高你说的生产效率。”
“步子是一步步走的。我也不指望一步从农业社会迈入工业革命，起码一百年内是不可能的。”刘禅说道。
“你的野心真的大，只怕我的能力，跟不上你的野心。”
“你一个人当然是不够的。我为什么要普及教育？因为普及了教育，才能有更多的人才来帮我实现野心。”
“你的野心有多大？”
“也没有多大。就是天下人人都吃得饱饭，想吃几碗饭就吃几碗饭，想吃肉就买得起肉，还能吃腻的那种。人人都穿得上暖和的衣裳，不担忧寒冷时节衣不蔽体。每个孩子都能读书上学，识字写小文章。就这三个吧。”
“平平淡淡的野心。”马锋点评道。